Великі права маленької дитини
Правове виховання
(В.Сухомлинський)
Діти - найдорожче, що є в будь-якому суспільстві, незалежно від політичного ладу і релігійного віросповідання. І саме в дитинстві, малюки потребуютть найбільшої уваги та захисту. Розуміючи це, наше суспільство стоїть перед рішенням найважливішої проблеми: як захистити права дитини, врятувати покоління, яке повинно нас змінити? Соціальні, економічні та ідеологічні зміни, що відбуваються в даний час, не можуть залишити без зміни систему дошкільного виховання та навчання. І питання про обов'язкове забезпечення інтересів і прав дітей, створення необхідних умов для розвитку, правове виховання дошкільнят вийшли на перше місце.
Формування ціннісної моральної та правової практики для найкращого забезпечення інтересів дітей – одне з найважливіших завдань, що стоїть перед колективом нашого навчального закладу.
Основна ідея роботи з правового виховання дошкільнят - визнання дитини повноцінної і повноправною особистістю: вільної і відповідальної, яка знає свої права і адекватні способи поведінки у випадках їх порушення, що володіє почуттям власної гідності і з повагою відноситься до інших, здатної на власний вибір і з розумінням сприймає думки і переваги оточуючих.
Мета роботи: створення умов для виховання майбутнього громадянина правової держави.
Основні напрямки нашої роботи з дітьми з правової культури:
- допомогти кожній дитині проявити свою індивідуальність, разом з тим показати як унікальність, так і рівність кожної дитини;
- вчити толерантно спілкуватися один з одним;
- виховувати вміння мати свою точку зору та з повагою відноситись до думок інших; формувати уявлення про основні потреби дитини (здоров’я, житло, їжа, відпочинок);
- заохочувати дітей до знань про родинні стосунки, особливості різних народів світу, формування розуміння важливості миру в суспільстві.
Основними принципами реалізації програми по правовому вихованню є систематичність роботи по правовому вихованню, взаємозв'язок із заняттями з розвитку мовлення, ознайомлення з навколишнім світом, музичного виховання, вільної, ігровою, театралізованою діяльністю.
Але найважливіша складова, яка правову культуру дитини- це правова культура дорослих та їх відповідна поведінка. Саме тому робота з реалізації програми по правовому вихованні дошкільнят розподілена на три етапи:
- Робота з колективом ДНЗ
- Робота з підвищення правової культури батьків
- Робота з дітьми.
ЗАКОНОДАВЧЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРАВ ДИТИНИ
- Універсальна декларація прав людини. 11 грудня 1948 рік
- Декларація прав дитини 20 листопада 1959 рік
- Конвенція ООН про права дитини. 20 листопада 1989 рік
- Ратифікація Конвенції ООН про права дитини в Україні. 27 вересня 1991 рік
- Державна програма „Освіта. Україна ХХІ століття”. 3 листопада 1993 рік
- Національна програма „Діти України”. 18 січня 1996 рік
- Обласна програма „Діти України”. 29 березня 1996 рік
- Закон України „Про освіту”. 23 березня 1996 рік
- Конституція України. 28 червня 1996 рік
- Базовий компонент дошкільної освіти(нова редакція). 22 05.2012
- Закон України „Про охорону дитинства”. 26 квітня 2001 рік
- Закон України „Про дошкільну освіту”. 11 липня 2001 рік
- Національна доктрина розвитку освіти в Україні. 17 квітня 2002 рік
МІЖНАРОДНІ ДНІ
- 1 червня - Міжнародний день захисту дітей
- 20 листопада - Міжнародний день прав людини
- 10 грудня - Міжнародний день прав дитини
ДЕКЛАРАЦІЯ ПРАВ ДИТИНИ
- Ми діти світу. Хто б не були наші батьки, де б ми не жили і в що б ми не вірили, поводьтесь з нами як з рівними. Ми гідні того, щоб отримувати все найкраще з того, що може дати світ.
- Захищайте нас, щоб ми мали можливість рости гідно й вільн.
- Нехай у нас буде ім’я і земля, яку ми можемо назвати своєю.
- Ми не полвинні мерзнути, і в нас має бути дах над головою. Забезпечте нас їжею та місцем для ігор. Якщо захворіємо, то нам необхідний догляд.
- Якщо у нас є проблеми у фізичному чи розумовому розвитку, ви ще більше дбайте про нас і враховуйте наші потреби.
- Дайте нам змогу жити в сім”ї. Якщо сім”я не може піклуватися про нас, то візьміть нас до себе.
- Добре навчайте нас, щоб ми могли бути щасливими та плідно прожили життя. Проте дайте нам можливість гратися, щоб ми самі навчались.
- Нехай у важку годину ми будемо першими, кому ви допоможете. Майбутнє світу залежить від нас.
- Захистіть нас від жорстокості й від тих, хто може з нами погано поводитись.
- Ростіть нас в умовах терпимості, свободи й любові. Вирісши, і ми пропагуватимемо розуміння між народами.
ПРО ПРАВА ДИТИНИ
Кожна дитина має право:
- На рівень життя необхідний для фізичного, розумового, духовного, морального та соціального розвитку.
- На захист здоров’я та медичне обслуговування.
- На захист від поганого поводження з боку батьків або тих хто забезпечує за ними догляд та від відсутності їх турботи про дитину.
- На захист від жорстокого, або принижуючого гідність людини поводження чи покарання.
- На захист від сексуальних домагань.
- На проживання з батьками та на підтримку контакту з батьками в разі їх розлучення.
- На свободу думки, совісті, віросповідання.
- На особисте життя, на недоторканість житла, таємницю кореспонденції.
Коли порушуються права дитини?
- Коли не має безпеки для її життя та здоров’я.
- Коли її потреби ігноруються.
- Коли не задовольняються її основні потреби.
- Коли, щодо дитини, спостерігаються випадки насильства або приниження.
- Коли порушується недоторканість дитини.
- Коли завдається шкода здоров’ю дитини.
- Коли дитину ізолюють.
- Коли вона не має права голосу у процесі прийняття важливого для сім’ї рішення.
- Коли вона не може вільно висловлювати свої думки і почуття.
- Коли її використовують у конфліктних ситуаціях з родичами.
- Коли дитина стає свідком приниження гідності інших людей.
- Коли навіюють страх за допомогою жестів, поглядів, погроз фізичного покарання.
- Коли дитину залякують, використовуючи при цьому суспільні установи (міліцію, церкву, спецшколу, колонію, лікарню).
- Коли порушують статеву недоторканість дитини.
- Коли контролюють її доступ до спілкування з ровесниками, дорослими, родичами, одним із батьків, якщо немає рішення суду.
- Коли використовують дитину, як засіб економічного торгу під час розлучень, поділу майна.
- Коли дитині не надається право робити помилки.
Діти, права яких порушуються,часто стають соціально і психологічно дезадаптованими.
Оскільки уроки стосунків із навколишнім світом дитина отримує в батьківському домі, через недостатність життєвого досвіду все, що вона тут спостерігає, сприймається нею як норма, як модель людських взаємин, як еталон для власної поведінки. Батьки повинні зрозуміти, що неможна вимагати від дитини виконання будь-якого правила, якщо дорослі самі не завжди ним керуються.
Що батьки можуть зробити для своєї дитини?
- Пам’ятати, що дитина це окрема особистість, яка має свої власні почуття, бажання, думки, потреби, які належить поважати.
- Забезпечити її безпеку, навчити поводити себе безпечно.
- Не допускати фізичної і словесної агресії по відношенню до дитини та інших людей.
- Знайти час для щирої розмови з дитиною кожного дня, ділитися з дитиною своїми почуттями і власними думками.
- Пам’ятати про її вік та проте, та його особливості.
- Залучати її до обговорення тих сімейних проблем, які можуть для неї доступними.
- Залучати дитину до створення сімейних правил.
ПАМ’ЯТАЙТЕ!
Дитина буде поважати права інших людей, якщо поважатимуть і її права.
